Ensayos de ChatGPT y más: cómo los maestros y las escuelas están lidiando con la escritura de IA

Con el lanzamiento de ChatGPT de OpenAI en diciembre, el plagio generado por IA se ha convertido en un motivo de preocupación en el mundo académico, ya que los maestros y las juntas escolares de todo el país se debaten entre tener cuidado o aprovechar el potencial de las herramientas de escritura de IA.

Los maestros están preocupados y emocionados porque ChatGPT y otros chatbots pueden generar escritura sobre cualquier tema en casi cualquier formato. ¿Quieres un soneto en el mismo estilo que Shakespeare, tal vez una quintilla mientras estás en eso? ¿Qué tal un artículo en inglés de 500 palabras sobre el significado temático de las cortinas azules en El gran Gatsby? Incluso puedes tener herramientas como Quillbot parafrasea los ensayos que ChatGPT te da para que no parezca demasiado obvio.

Nadie se hace la ilusión de que ChatGPT puede escribir ensayos del calibre de un valedictorian, pero como escribe Mike Pearl de Mashable, «ChatGPT sabe lo suficiente como para ser peligroso».

Fuera del tema limitado de los ensayos escolares, algunos maestros están entusiasmados con el potencial de la escritura de IA para mejorar las experiencias de aprendizaje, mientras que otros dudan en incorporarlos en el aula. Aquí hay un vistazo a cómo los maestros y las escuelas de todo el país y en Internet están tratando con ChatGPT:

La ciudad de Nueva York bloquea el uso del bot ChatGPT en sus escuelas

En lo que parece ser la primera política contra el uso de bots de IA en las escuelas, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York prohibió el uso de ChatGPT por parte de estudiantes y maestros en las redes y dispositivos del distrito. Según el informe de el poste de washingtonno se ha aclarado si el uso de ChatGPT fuera de la escuela está prohibido o no.

“Si bien la herramienta puede proporcionar respuestas rápidas y fáciles a las preguntas, no desarrolla habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, que son esenciales para el éxito académico y de por vida”, dijo Jenna Lyle, portavoz de la Ciudad de Nueva York. Departamento de Educación, en un comunicado a el poste de washington.

El NYCDOE es el primero en tomar medidas, y muchos otros estados y distritos escolares todavía están decidiendo sus políticas de ChatGPT. Sin embargo, en algunas escuelas, los mismos maestros han tomado medidas preventivas para sus clases en lugar de cualquier decisión oficial del distrito.

En un informe de la Estándar de San Francisco, los maestros de Oceana High School en Pacifica, California, enviaron mensajes a los estudiantes advirtiendo contra el uso de software de escritura de inteligencia artificial para las tareas. Algunos maestros, como Andrew Bader, le dijeron al Estándar que pueden requerir que los estudiantes entreguen «tareas escritas a mano o multimedia que los estudiantes no pueden copiar y pegar desde AI».

Para detener el plagio, algunos sitios han creado herramientas para reconocer la escritura de IA como escritor.comEl detector de contenido de IA o la herramienta anti-ChatGPT, GPTZero.

Es posible que el tuit haya sido eliminado
(se abre en una nueva pestaña)

Y si sirve de algo, OpenAI mismo dice que está trabajando en una forma de «digitalmente»filigrana» sus salidas de texto, lo que significa asegurarse de que el texto tenga signos de haber sido generado por IA que un robot pueda detectar, pero un humano no.

Abrazando el potencial

Los maestros en Internet, pero particularmente en TikTok, se mezclan en su apoyo u oposición a ChatGPT. Para algunos educadores, el chatbot ayuda a facilitar su trabajo al crear planes de lecciones y material para sus alumnos. Como Dan Lewer comenta uno de sus videos de TikTok«Observe cómo mis sugerencias ayudan a los maestros a hacer mejor su trabajo, no a hacer su trabajo por ellos. Los bots no pueden reemplazar a los buenos maestros. Todavía. 👍»

Otro profesor en TikTok, Tyler Tarver, compartió con sus seguidores su opinión de que ChatGPT «le permite apoyar e involucrar a todos los estudiantes independientemente de su nivel de habilidad». Para ilustrar este punto, Tarver usó IA para crear parte del guión del mismo video que estaba haciendo. Vale la pena señalar que Tarver dijo en otra publicación de TikTok que «los niños pueden decirle lo que quieren que haga [like] Escribe un ensayo de 500 palabras sobre Harry Potter y las Reliquias de la Muerte.» Pero en su respaldo a ChatGPT, se enfoca mucho más en el poder potencial del chatbot como herramienta de clase. Señala que puede hacer cosas como generar materiales de lecciones para los maestros y funcionar como una ayuda de discusión para los estudiantes.

No hay consenso en estos videos: los maestros expresan tanto optimismo como vacilación con respecto a cómo la IA de generación de contenido cambiará para siempre el salón de clases. A juzgar por la reacción en TikTok, los maestros de la aplicación ven a ChatGPT como una herramienta que debe tratarse de la misma manera que se usan las calculadoras y los teléfonos celulares en clase, como recursos para ayudar a los estudiantes a tener éxito pero no hacer el trabajo por ellos.

En última instancia, la decisión de utilizar herramientas de escritura de IA en el aula depende de cada maestro y de las necesidades de sus alumnos.